הנשאלים, כ-3,500 תלמידי כיתות ח’ וי”א מעשרות בתי ספר בארץ, התבקשו לתאר כיצד היו מגדירים את התנהלות הוריהם. מהתוצאות עולה כי 15% מהמתבגרים מגדירים את דפוס הוריהם כ”מזניח או פוגע”, 22% השיבו כי הוריהם “מעורבים או פולשנים”, ואילו שליש בלבד סיפרו כי הקשר הוא חם ומציב גבולות כאחד.

המחקר גם מצא קשרים מובהקים בין אופן התנהגות ההורים להתנהגות התלמידים בבית הספר: הורות הכוללת חום וקירבה קשורה למשל לסטטוס חברתי גבוה של התלמיד ולמנהיגות. לעומת זאת, בעיות חברתיות של התלמיד וחשיפה לאלימות הוסברו בעיקר בדפוס הורות שלילית. בניתוח הקשר שבין דפוסי ההורות השונים להתנהגות התלמידים במערכת החינוך, נמצא כי הדפוס “החם ומציב הגבולות” קשור באופן חיובי להסתגלות טובה בבית הספר. לעומת זאת, “הורות שלילית” ודפוס ותרני - המוביל לא פעם לתחושה של “נסיכות” בקרב בני הנוער - קשורים באופן שלילי למצבו של התלמיד בבית הספר מבחינה לימודית וחברתית כאחד.